中國江西網(wǎng)訊記者鄭周贇報道：一提起中藥，在人們的印象中味道是苦澀的，學習中醫(yī)知識更是枯燥乏味，種類繁多難以記憶。日前，一本由江西中醫(yī)藥大學教師黃小方和制藥工程學生陳露希主編的漫畫版中藥功效速記書籍悄然出版，迅速廣為傳播，被中醫(yī)藥學子奉為“救星”。

       巧用記憶法 學中藥也可腦洞大開

      “聽一段故事，賞一幅漫畫，讀一幅導圖，識一味中藥?！狈_這本中藥漫畫書的封面，如此介紹道。

其實，由于中藥品種繁多，涉及面廣，學生普遍感到枯燥乏味。尤其是那些中藥的功效介紹，“雖描述簡潔，但涉及面極廣，往往使初學者面臨記憶難、理解難、掌握難等‘三難’問題。”該書的作者黃小方是江西中醫(yī)藥大學科技學院《生藥學》、《中藥學》等中藥專業(yè)課程的主講教師，深諳學習中藥學的癥結(jié)所在。

       黃小方老師向中國江西網(wǎng)記者介紹，“中藥功效學習的難點在于興趣和記憶。如麻黃的功效是‘利水消腫、發(fā)汗解表、宣肺平喘’，簡明扼要，理解和記憶起來就非常麻煩了，死記硬背是同學們最為常用的學習辦法。”

為破解中藥學“三難”，黃小方老師基于豐富的教學經(jīng)驗和認知學習規(guī)律，將點名詩、思維導圖與漫畫相結(jié)合，從“形、音、義、色、類、比”等方面進行情景創(chuàng)設(shè)，使中藥功效知識簡潔化、形象化，從而達到提高興趣和快速記憶的效果。這種記憶法，對于在校大學生、中醫(yī)藥愛好者，甚至是臨床醫(yī)生都有幫助和提高。

       學生參與編撰 更契合學習需求

      該書另一大特色是在校大學生擔任主編。該?？萍紝W院2013級制藥工程專業(yè)學生陳露希就是這樣一名“幸運兒”。

其實，“幸運”并非偶然。

        陳露希是黃小方老師授課班級上的一名學生，表現(xiàn)突出且成績優(yōu)異。另外，她還有一項特殊的“優(yōu)點”——擅長漫畫創(chuàng)作和美術(shù)創(chuàng)意，對于該書“形象化”功不可沒。

“我負責把老師的思路和想法圖像化。”陳露希這樣描述她的分工?！俺宋乙酝?，還有很多同學參與進來。我們深知中藥學習的困難所在，也迫切想改變這種現(xiàn)狀。我們既是參與者，也是使用者，還是創(chuàng)造者?！?span>

       江西中醫(yī)藥大學科技學院院長樂毅敏向中國江西網(wǎng)記者介紹，“《中藥功效趣味速記漫畫版》是我校進行大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)研究的成果，包括陳露希等同學在內(nèi)的一大批大學生通過參與學校相關(guān)課題，提升了專業(yè)知識，同時學以致用，充分調(diào)動了學習積極性與主動性。”

       信書但不唯書 臨床用藥實踐更重要

“      需要注意的是，中藥功效速記法的出發(fā)點是為了學生能在短時間內(nèi)牢記中藥的作用及特點，因此其內(nèi)容表示的病癥與診療情景是有一定區(qū)別的。每味中藥的功效要更多地結(jié)合臨床的用藥實踐，學習者要去偽存真，真正達到學以致用的目的?！敝骶廃S小方老師強調(diào)，“信書但不唯書，臨床用藥實踐更重要。”

      該書的編撰工作也是基于這個思路?！皻v時5年，參考眾多相關(guān)書籍，吸取精華為己所用，不斷打破常規(guī)，在實踐和創(chuàng)新中成書。”主編黃小方老師說。